在上世纪九十年代，我国原来的函授转变为互联网形式，学生可以通过网络，通过电子邮件、帖子等方式进行学习；不过由于互联网软硬件的限制，并不普及和完善，借助的是终端的电脑完成。
在2010年左右，当时国外可汗学院、Udemy等网站开始风靡。而国内呢，基于互联网基建的完善，从信息化1.0的推进，让大众第一次意识到互联网的魅力，在家里可以不花一分钱就可以享受世界名校资源。从2011年到2012年，这类C2C，或者是2B2C的平台，激发了国内的个人知识分享者内容创作热情，开始涌现出很多原创的内容。这个时期，可以说互联网公司是主导者，我们的终端设备也开始普及。
到了2014年，随着技术的进一步成熟，以及像EduSoho这样的技术解决方案的出现，。这个时期，孩子们不再满足于单纯的视频学习，因为视频学习面临无法互动的局限性。为此，各种各样的直播开始流行起来，包括本质都是通过直播的方式解决互动问题。
而今天呢？是回归到线下，用我们在线的技术对线下进行改造，结合我们的终端辅助学习帮手OK智慧学习机，进而让孩子实现混合式学习。
借助我们的OK智慧学习机，能从孩子学段普遍不会的知识点入手，找出孩子不会的知识点，并加入魔镜，形成孩子需要专门去解决的不会的知识点库。对于孩子不会的知识点，还可以在魔镜中看到自己的学情分析，对应的学习OK智慧学习机推送的适合自己的知识点内容。存在不会的题也会自动被收录进错题本，整理成错题集方便复习巩固。如果在经过学习之后错题做对了，可以“标为已会”。让孩子只学习不会的知识点，高效的学习，不做无用功，重复功。
学习机的学习逻辑都比较相似，都是基于AI技术来找到孩子的学习问题，针对不会的知识点进行个性化精准学习。但是，尽管理念一致，在具体的实操过程中，产品之间还是有明显差异的。
多数学习机的人工智能找弱项的这个点，靠图谱测试，单一知识点测试，在实际操作过程中是没办法特别精准的定位到孩子的学习弱项。而OK智慧学习机在找出孩子学习不会的点上，除了知识点测试，还有魔镜的功能支撑，实际操作中明显更加准确立体，对于孩子的学习学情了解的也更加全面。OK智慧学习机没有特别针对学科厚此薄彼，在使用过程中，每个学科上都能发挥AI大数据的智能分析、推送优势，既可以全学科智慧学习，也可以锻炼英语智慧听说，摆脱哑巴英语。
随着我们科技创新和发展，全新的OK智慧学习机能给我们孩子带来精准的数据画像和学习方向，定会成为我们孩子不可或缺的学习帮手。
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